ТАЛАНТЛИВЫЙ ПЕДАГОГ И МУДРЫЙ НАСТАВНИК

29 августа свой юбилей отмечает Татьяна Хафизова, прекрасный человек и настоящий профессионал. Методист от Бога, она сыграла огромную роль в становлении и развитии Заволжского лицея, в формировании сильного коллектива педагогов.

Мне посчастливилось работать с Татьяной Ивановной в течение 10 лет. Её принципиальность, последовательность, рассудительность, тактичность, умение видеть любое событие в комплексе всегда вызывали моё восхищение. Особо хочу отметить её бережное отношение к молодым учителям.

В канун юбилея Татьяна Ивановна рассказала о своей трудовой биографии.

Мои родители

Я родилась в деревне Антропцево Островского района Костромской области в семьеслужащих.

Отец Иван Александрович Паков родился в 1922 году. Он участник Великой Отечественной войны, инвалидвторой группы – награждён двумя орденами Великой Отечественной войны I и II степеней, орденом Красной звезды, а также множеством медалей, в том числе медалью "За отвагу". Имел благодарственное письмо Военногосовета Прибалтийского военного округа "За безупречное служение Отчизне".

По окончании войны он служил ещё год в городе Риге, затем вернулся на малую родину. Три года учился в партийной школе города Костромы, получил диплом агронома и работал по этой специальности в совхозах Островского района.

По приезде в город Заволжск он работал в должности директора молокозавода, затем на заводе железобетонных изделий (ЖБИ) инженером по технике безопасности более 10 лет, в том числе после выхода на пенсию, работал в Росгосстрахе. Ушёл из жизни в 2018 году.

Мать Екатерина Владимировна Пакова (в девичестве Доброхотова) родилась в 1925 году в деревне Осипово Семёновского (ныне Островского) района Костромской области в многодетной семье. Она пережила все тяготы войны и послевоенной жизни.

После окончания школы в войну мать трудилась на колхозных полях, косила, жала, теребила. В 1944 году по распоряжению мобилизационного отдела Семёновского района её, 19-летнюю, направили в Дымницкий лесозаготовительный участок в качестве лесоруба.

Выучившись на счетовода, она сначала работала кассиром, позднее – заведующей магазином Клеванцовского сельпо в селе Иванковица.

За добросовестный труд мама была награждена почётными грамотами профкома райпотребсоюза и райкома профсоюза, а затем, в 1968 году, значком "Отличник советской потребительской кооперации".

По приезде в город Заволжск она работала продавцом в магазине № 19 ОРСа химзавода имени Фрунзе. Дважды награждена почётными грамотами и ценными подарками, а в 1972 году ей было присвоено звание «Лучший по профессии». Она завершала трудовую деятельность на Заволжском хлебокомбинате упаковщицей, а затем бригадиром смены. Ушла из жизни в 2022 году.

В законном браке мои родители прожили 70 лет, имеют троих детей. В их семье я средний ребёнок. От них я приобрела такие черты характера, как трудолюбие, честность, принципиальность и уважение к людям. 

Жизнь в родной школе

С пятого класса я училась в Клеванцовской восьмилетней школе вместе со старшей сестрой Валентиной.

Жили мы в интернате и домой приходили только в субботу. Так что родителей мы видели редко, к тому же они много работали.

При этом за нашей успеваемостью следили очень строго, давали на ставления, расписывались в дневнике.

Учились мы хорошо, у меня было больше пятёрок по всем предметам. И жили мы тогда с большой надеждой и верой в лучшее будущее, своё и всей страны, под флагами пионерской и комсомольской организаций.

На выбор профессии в большей степени повлияли наши школьные учителя: Александра Николаевна Кондратьева, учитель истории и географии, и Клавдия Павловна Мамохина, учитель математики. Обе покорили меня глубокими знаниями своего предмета и высокой интеллектуальной культурой.

В школе я любила все предметы, но особенно географию, физкультуру, пение и изобразительное искусство. Последние сталимоими увлечениями надолго.

Организаторские способности у меня проявились после пребывания в пионерском лагере после пятого класса. В шестом классе меня выбрали председателем отряда и со своими одноклассниками я разучивала песни. Помню: "К нам в отряд, к нам в отряд прибыл лучший друг ребят –  вожатый наш...". При этом я дирижировала по интуиции.  

Также я вела дневник отряда, где отражались все дела и мероприятия класса: тимуровская работа, сбор макулатуры и металлолома, различные спортивные состязания.

К нам часто приезжали представители районного Дома пионеров, беседовали с нами, инструктировали по различным аспектам пионерской жизни. Работу моего отряда признали лучшей в школе и наградили путёвкой в областной лагерь, который располагался в Костромской области на реке Покше. Там мы приняли участие в игре "Зарница".

Ежегодно  в школе проводились конкурсы чтецов.

На День космонавтики я написала своё стихотворение о полёте Германа Степановича Титова в космос (это была для меня"проба пера"), заняла второе место и получила приз.

С восьмого класса я стала пионервожатой у пятиклассников и почувствовала всю ответственность этой "должности". С ними я ходила в библиотеку, разучивала стихи и песни, участвовала в демонстрациях. Помню, как на 1 Мая мы готовили транспаранты: я рисовала голубей Мира, а пятиклассники вырезали их, наклеивали на картон и прибивали на рейки.

Наш школьный хор ежегодно участвовал в районных смотрах художественной самодеятельности. Я была в танцевальной группе под названием "Берёзка".

Позднее с одноклассниками мы ездили в соседние деревни и выступали в клубах с концертами. На этих концертах я пела песню "Оренбургский пуховый платок".

Так, школьная жизнь, а также пионерская и комсомольская организации сформировали меня как личность.

Учёба и трудовая деятельность

После окончания школы я приняла решение стать учителем и поступила  впедагогическое училище города Галич Костромской области, в котором училась четыре года.

В 1969 году я начала трудовую деятельность учителем начального звена в Светловской восьмилетней школе Островского района. До сих пор продолжаю вспоминать мудрого и талантливого директора этой школы Лидию Андреевну Лебедеву, которая имела звание "Заслуженный учитель". Она посещала мои уроки и внеклассные мероприятия. Позднее, когда я по семейным обстоятельствам была вынуждена уехать  вгород Заволжск, Лидия Андреевна написала мне блестящую характеристику.

На момент моего трудоустройства  вгороде Заволжске свободной вакансии учителя не было, в связи с чем мне была предложена работа педагога в Корниловской восьмилетней школе. 

Через год заведующая отделом образования Заволжского района Галина Витальевна Кандалинцева перевела меня на должность методиста райметодкабинета, которую я занимала с 1972 по 1977 год.

Одновременно я обучалась заочно на филологическом факультете Костромского пединститута имени Некрасова, который окончила в1977 году.

С 1980 года я начала работать учителем русского языка и литературы в средней школе № 1 города Заволжска.

В1982 году была назначена на должность заместителя директора по учебно-воспитательной работе (позднее должность стала называться "заместитель директора по общеобразовательным предметам").

Работая в этой школе, я регулярно повышала свою квалификацию: проходила переподготовку в Ивановском институте усовершенствования (в настоящее время государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования Ивановской области "Университет непрерывного образования и инноваций") как учитель и как руководитель. Кроме этого, как завуч прошла двухмесячные курсы в Ярославском межрегиональном институте усовершенствования.

По долгу службы я руководил аметодической работой в школе. На базе школы (как ведущей, опорной в районе) ежегодно проходили районные методические объединения, семинары, конференции как учителей-предметников, так и руководителей школ.

В1985 годуЗаволжским районным отделом образования мне объявлена благодарность "за хорошую подготовку, организацию и проведение совещания руководителей школ района".

В наш коллектив ежегодно вливались молодые специалисты после институтов с глубокими знаниями своего предмета, но без должного методического опыта. Я стала вести для них на регулярной основе семинар "Школа молодого учителя". При этом я увидела, что молодые педагоги стремятся повышать методическое мастерство, принимают инновационные подходы в обучении с использованием активных форм работы с учащимися. Именно поэтому я сэнтузиазмом приняла идею создания на базе нашей школы лицея как инновационного учебного заведения (инициатива создания лицея исходила от Виктора Владимировича Смирнова,  который позднее стал заместителем директора по науке в лицее (в настоящее время депутат Государственной Думы Российской Федерации).

Педагогическая работа в лицее

В 1993 году средняя школа № 1 была реорганизована в Заволжский провинциальный лицей, который возглавила Вера Николаевна Лебедева (в 2007 году ей присвоено звание "Заслуженный учитель Российской Федерации").

С этого времени мы становимся опорным учебным заведением не только в Заволжском районе, но и по некоторым аспектам в Ивановской области.

Заместитель директора по науке Виктор Владимирович Смирнов разработал концепцию лицейского образования, которая предполагала углублённое изучение отдельных учебных дисциплин по выбору учащихся. Так, с учётом выбранных профилей стали формироваться классы и были введены инновационные предметы. В этом  и было своеобразие и уникальность обучения в лицее, направленного на всестороннее развитие личности ребёнка.

В становлении лицея как инновационного учебного заведения я также принимала непосредственное участие и получила благодарственное письмо от администрации лицея "за творчество, инициативу и поддержание статуса лицея".

Наш опыт работы был поддержан Ивановским областным отделом образования и Ивановским институтом усовершенствования.

С целью обмена опытом в лицее начали проводить мероприятия областного уровня для руководителей инновационных школо бласти.

В1994 году Заволжским отделом образования мне объявлена благодарность "за активную подготовку и вклад в успешное проведение областного семинара руководителей инновационных учебных заведений".

В 2000 году на основе концепции инициативная группа педагогов во главе с ЕленойБорисовной Цветковой, заместителем директора по науке после Виктора Владимировича Смирнова, разработала программу развития лицея под названием «Самоактуализирующаяся личность». В разработке этой программы я принимала непосредственное участие.

Методическая работа в лицее получила новый размах в связи с выпуском ежегодного печатного журнала "Лицей", редактором которого стала я, а Людмила Владимировна Тихомирова, учитель начального звена в лицее – техническим редактором. В этом журнале освещался передовой опыт методических объединений учителей–предметников, в том числе, по инновационной деятельности.

В 2006 году я получила почётную грамоту за умелую организационную деятельность по выпуску ежегодного методического журнала "Лицей".

В дальнейшем рамки журнала расширялись. В отдельном разделе журнала освещалась воспитательная работа и её инновационные направления в лицее. Этот раздел вела Наталия Викторовна Пискарева, которая являлась заместителем директора по воспитательной работе.

Как учитель русского языка и литературы я ежегодно проводила предметные недели или декады, готовила учащихся к районным и областным олимпиадам, а также конкурсам чтецов. Кроме того, проводила творческие вечера со старшеклассниками. Можно отметить, что на конкурсах чтецов и других творческих мероприятиях мои воспитанники в большинстве случаев занимали призовые места. В 1994 году я выпустила классы, где ученики впервые получили аттестат лицея о среднем образовании с углубленным изучением предметов: физико-математического и естественно-научного циклов.Большинство из них окончили высшие учебные заведения.

За проделанную работу  я неоднократно поощрялась администрацией лицея и Заволжским районным отделом образования.

В мою трудовую книжку внесены записи о благодарностях и поощрениях за проведение уроков и мероприятий, за качественную подготовку школьников к олимпиадам.

В 2000 году за заслуги в области образования я награждена нагрудным знаком "Почётный работник общего образования Российской Федерации".

По итогам аттестации, которую я проходила в 2001 году, мне были присвоены высшие квалификационные категории по должности "учитель" и по должности "руководитель". Данные категории мною были подтверждены в 2005 – 2006 годах.

В 2002 году я выпустила лицеистов, которые прошли полный курс обучения по лицейской программе с первого класса. 12 человек из них получили золотые и серебряные медали.

Моя педагогическая деятельность в лицее отмечена благодарственными письмами и почётными грамотами областного уровня.

В сфере образования я отработала всего 42 года, в том числе 30 лет в лицее,из них более 20 лет в качестве заместителя директора. 

Моя педагогическая деятельность продолжалась и после выхода на пенсию. В течение четырёх лет я работала в качестве заместителя директора по учебно-методической работе в областном государственном образовательном учреждении начального профессионального образования профессиональном училище № 21 города Заволжска.   

В рамке или на плашке:

Елена Голубева, учитель Заволжского лицея:

Когда я, молодой специалист, впервые переступила порог Заволжской средней школы № 1, то немного растерялась. Одно дело – это теория в университете, другое – 4-5 уроков каждый день. Но рядом были требовательные и душевные наставники, которые и спустя годы остаются в памяти. И особые слова благодарности мне хочется сказать Татьяне Ивановне Хафизовой.

Она была завучем по учебной работе. Сначала я её немного побаивалась, как и многих опытных учителей. Но она очень быстро стала моим другом. Татьяна Ивановна не просто давала советы — она учила меня учить. Приходила на уроки, а потом мы подолгу разговаривали: как найти нужные слова, как превратить сложное — в простое, а скучное — в интересное. Она терпеливо разбирала каждую деталь, помогала увидеть то, что скрыто от неопытного глаза. Её замечания всегда были точными и доброжелательными, а поддержка — искренней. К ней всегда можно было подойти за помощью. Она не думала о своём личном времени, никогда не отказывала. До сих пор помню её  советы как тёплый свет — они мягко направляли, но не ослепляли. Благодаря ей я поняла: главное — не бояться быть собой, и тогда дети ответят доверием. Я поверила в себя, научилась не бояться трудностей и находить радость в каждом рабочем дне.

Но самое главное — Татьяна Ивановна не просто профессионал, а человек с большим сердцем. Она умеет понять, поддержать, вселить уверенность.  Она всегда  чувствовала, когда нужно просто выслушать, когда ободрить, а когда  строго спросить. Для меня она стала не просто коллегой, а родным учительским сердцем.

А ещё я счастлива, что Татьяна Ивановна учила мою младшую дочь, которая до сих пор вспоминает не только её уроки, но и задушевные беседы после уроков.

Дорогая Татьяна Ивановна, спасибо за Вашу мудрость, терпение и душевное тепло!  Спасибо за то, что своим примером показали: настоящий учитель — это тот, кто не просто учит, а согревает сердца. Пусть ваша доброта возвращается к вам сторицей!

Наталья Петрова, учитель Заволжского лицея:

Татьяна Ивановна – мой наставник, который помогла мне стать профессионалом в своём деле.

Когда я только пришла на должность завуча, мне казалось, что главное – это разбираться в документах, контролировать графики и следить за выполнением программ. Но Татьяна Ивановна показала мне, что настоящий руководитель – это не просто администратор, а лидер, наставник и вдохновитель для всего коллектива. И именно она помогла мне вырасти в этой роли.

Она верила в меня, даже когда я сомневалась. Помню, как в первые месяцы я боялась принимать решения, перепроверяла каждую бумагу по десять раз и терялась в конфликтных ситуациях. Но Татьяна Ивановна не ругала меня за нерешительность – вместо этого она спокойно говорила: «Ты справишься. Давай разберёмся вместе». И постепенно, шаг за шагом, я начала чувствовать уверенность. Она не делала всё за меня, а направляла, задавала вопросы, которые заставляли думать, и мягко подталкивала к самостоятельности.

Она научила меня не бояться ответственности. Как-то она мне сказала: «Ошибки – это не страшно. Страшно – не пытаться их исправить». И вместо того чтобы переделывать за меня работу, она села рядом и показала, как анализировать проблему и находить решения. Теперь я понимаю: именно так и формируется настоящая управленческая хватка – не через идеальные отчёты, а через умение брать на себя ответственность и исправлять недочёты.

Она показала, что руководитель – это не «начальник», а лидер. Раньше я думала, что главное в работе завуча – требовать и контролировать. Но Татьяна Ивановна научила меня другому: «Если хочешь, чтобы люди шли за тобой, нужно сначала помочь им поверить в тебя». Она показала, как важно поддерживать учителей, замечать их усилия, вдохновлять на развитие. Благодаря ей я научилась не просто отдавать распоряжения, а выстраивать диалог, слушать и находить подход к каждому.

Она воспитала во мне главное – любовь к профессии. Сейчас, оглядываясь назад, я понимаю, что Татьяна Ивановна дала мне не просто знания – она передала своё отношение к делу. Благодаря ей я вижу в работе не рутину, а возможность менять школу к лучшему. Она научила меня не бояться сложностей, ценить людей и всегда искать возможности для роста.

Когда я сама была руководителем, и сейчас, в работе учителя, я часто ловлю себя на мысли: «А как бы поступила на моём месте Татьяна Ивановна?» – и стараюсь быть для своих коллег и учеников таким же мудрым, терпеливым и вдохновляющим наставником, каким была она для меня. Потому что лучшая благодарность учителю – это стать достойным продолжением его дела.

Оксана Борокина, заведующая отделением социальной реабилитации Заволжского центра социального обслуживания:

Татьяна Ивановна является ярким представителем той плеяды учителей, которых можно по праву назвать Учителем-наставником. Педагог с древнегреческого значит «ведущий ребёнка», а наставник – это человек, который передаёт свои знания и опыт другим.

В далёкие девяностые годы Татьяна Ивановна была для нас, молодых учителей, именно таким человеком. На её уроках всё было продуманно до мелочей, мы видели, что она воспитывает в учениках  прежде всего потребность в знаниях,  безгранично любит  детей и влюблена  в свою профессию.

Татьяна Ивановна не только  сильный педагог, обладающий высоким уровнем профессиональной компетенции, своеобразным методическим мышлением, творческой самостоятельностью, но и  прекрасная женщина с неугасающим огоньком в глазах и сердце, с которой всегда приятно общаться.

Татьяна Ивановна, спасибо Вам за Ваш энтузиазм и преданность делу просвещения, крепкого Вам здоровья, благополучия!

Виктор Смирнов, депутат Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации:

- О совместной работе с Татьяной Ивановной в Заволжском провинциальном лицее у меня остались самые добрые воспоминания.

Её всегда отличала исключительная вдумчивость по отношению к любым проектам, которые начинались в школе. Когда мы готовили концепцию лицея, за ней был закреплён блок начальных классов. Прежде всего потому, что Татьяна Ивановна глубоко знала организацию образовательного процесса у младших школьников. Я всегда с удовольствием наблюдал, как она анализировала уроки коллег: интеллигентно, выдержанно, очень точно формулировала  предложения, по-чеховски лаконично высказывала рекомендации.

Татьяна Ивановна как завуч сопровождала внедрение системы Занкова в 1-4 лицейских классах. Анализ учебников и учебных программ, внедряемых методик обучения, - всё было зоной ответственности мудрого организатора школьного дела. Любое нововведение Татьяна Ивановна рассматривала прежде всего с позиций возможностей ребёнка и ожидаемого результата. Её всегда отличал глубокий системный подход к работе. Можно сказать, это был фирменный стиль Хафизовой.

Самого глубокого уважения заслужила поддержка, которую она оказывала молодым специалистам. Татьяна Ивановна ценила в коллегах стремление развиваться, осваивать новое.  В коллективе порой возникали дискуссии, стоит ли менять традиционные, хорошо зарекомендовавшие себя подходы в обучении на инновационные. Татьяна Ивановна смело вступала в профессиональные споры, не боялась возражать признанным авторитетам, умела обосновать необходимость внедрения новых подходов в работе. И всегда делала это аргументированно и уважительно.

К печати подготовила Елена Цветкова

«Авангард», 2025