«ДНЕЙ  СВЯЗУЮЩАЯ  НИТЬ...»

 

Вся жизнь Эмилии Фёдоровны Грузенберг связана со школой. В 1936 году она приехала в Заволжье и была назначена  учителем русского языка и литературы в Доброхотовскую школу. Было ей тогда 26 лет. С августа 1937 года она начала работать библиотекарем и учителем русского языка в школе анилзавода, а с 1944 года её перевели в среднюю школу № 4 (ныне средняя школа № 3) заведующей учебной частью. С этой школой Эмилия Фёдоровна связала основную, более чем двадцатилетнюю, творческую педагогическую деятельность. В преддверии Дня учителя В.К. Ратас, учитель истории школы № 3, рассказала об Эмилии Фёдоровне нашим читателям.

Учительские будни

Время прихода Э.Ф. Грузенберг в школу совпало с трудным периодом в жизни всей страны - с Великой Отечественной войной. Завуч - опора директора в школьной жизни, его правая рука. И с этой задачей Эмилия Фёдоровна справилась на отлично. Школа в годы войны давала прочные знания, воспитывала достойных граждан, настоящих патриотов Отечества. Кроме руководства учебным процессом, Эмилия Фёдоровна  преподавала в старших классах литературу. По воспоминаниям её учеников, это были уроки, на которых царила атмосфера взаимопонимания, уважения друг к друга, доброжелательности. Одновременно это был период огромного эмоционального напряжения, потому что  содержание урока было настолько насыщенным, что можно было расплакаться, рассмеяться, ужаснуться... Чувства, испытываемые учениками на уроках литературы у Эмилии Фёдоровны, невозможно было спрятать. Они буквально выливались из учеников во время урока, так подростки переживали содержание художественных произведений. Несколько конспектов подготовки педагога к урокам хранятся в школьном музее.

Сама учительница, вспоминая свою работу в 1950-е годы в школе, говорила: «Особенно запомнились восьмые и десятый классы. Это были изумительные ребята. Их было интересно учить. Они брали всё, что я им предлагала. Учились с интересом!» Она вспоминала учеников, которые запомнились ей: София Волкова, Роза Сергеичева, Борис Муратов, Надя Дудкина, Володя Фролов и другие.

Из воспоминаний о педагоге

Много слов благодарности любимому учителю говорят и сами ученики. С.П. Волкова - известный краевед в нашем районе не может сдержать волнение и дрожь в голосе, когда вспоминает об Эмилии Фёдоровне. «Она много сделала для становления моей души, меня как личности», - говорит София Петровна. До сих пор у неё хранятся письма любимой учительницы, которыми она очень дорожит.

Л. Сироткин, выпускник 1948 года, вспоминал о своём любимом педагоге так: «Эмилия Фёдоровна была для многих не просто учителем, но и другом в школе и дома. Эта тяга к ней как к источнику тепла и света осталась на всю жизнь у многих из тех, кто с ней общался в процессе учёбы и работы. Мы все шли к ней с радостью и горем. Эмилия Фёдоровна помогала нам мудрым советом и радовалась нашим успехам».

Р.В. Сергеичева - сначала ученица, а затем коллега Эмилии Федоровны, работала в нашей школе учителем русского языка и литературы, стараясь во всём походить на нее. Очень тёплые отношения связывали между собою этих двух женщин, разных по возрасту, но одинаковых по широте души. Обе жили больше для людей, чем для себя. 

Эмилия Фёдоровна  - цельная, многогранная, самодостаточная личность. Её хватало и на школу, а в ней было более тысячи учеников, и на семью. Очень рано ушла из жизни её сестра - Елизавета Фёдоровна, учитель химии и биологии нашей школы, оставив на попечение сестры четверых детей-школьников. В воспоминаниях её племянницы Е.М. Чиркиной слышится столько теплоты и благодарности в адрес своей прекрасной тётушки! Именно Эмилия Фёдоровна повлияла на выбор профессии детей, помогала им советом, литературой, собственным примером  отношения к труду достойно идти по жизни. Все дети получили высшее образование, трудились честно и добросовестно.

Рукописный журнал «Молодые побеги»

Долго по вечерам горел свет в окнах школы. Ученики засиживались с любимым учителем допоздна: читали книги, выпускали рукописный журнал «Молодые побеги», репетировали представления в драмкружке. Нередко родители по вечерам даже приходили в школу, чтобы забрать ребят домой.

Первый выпуск рукописного журнала датируется 1948 годом. Выпущен он силами самодеятельных школьных писателей, поэтов, художников. До сих пор этот уникальный экспонат хранится в школьном музее. Авторами первых рукописных журналов были Георгий Подкопаев, Феликс Беляев, Юрий Соколов, Николай Цаплев, Станислав Корыгин и другие. Журналы написаны каллиграфическим почерком, каждая страничка имеет своё обрамление, тщательно выписанное цветными карандашами. Поражает разнообразие жанров первых рукописных журналов: здесь и лирические стихи, и эпиграммы, и рассказы, и целые повести.

Рассуждая о завтрашнем дне, Георгий Подкопаев писал в 1948 году: «Школа... Пожалуй, для тебя это больше, чем второй дом, гораздо больше. Здесь воспитали тебя. Здесь вырастили у души твоей крылья, пока робкие и неуверенные, но готовые затрепетать силой, мужеством. Отсюда ты уйдёшь уже хозяином своей жизни, полноправным гражданином  великой страны. Ты ещё ничего в жизни не сделал, но ты готовишься сейчас к большому, почётному труду, и это твоя великая задача. Бери сейчас с собой всё, что можешь захватить. Жизнь длинна, впереди всё пригодится!»

Конец 40-х годов прошлого века - время безграничной веры людей в лучшее будущее, время дерзновенных мечтаний и надежд.

В первом сборнике «Молодые побеги» на первой странице даётся  наказ на будущее:

                        «Этот сборник год от года

                         Пусть процветает и растёт,

                         И в жизнь школьного народа

                         Пусть традицией войдёт»

Стало доброй традицией в школе к каждому юбилею оформлять журнал «Молодые побеги» как результат детского творчества, в котором находят выражение чувства любви, уважения, восхищения родным школьным домом.

Драматический кружок

Интересная жизнь в школе не могла быть представлена без работы драматического кружка в ту пору. Его возглавляли Э.Ф. Грузенберг и учительница физики Е.В. Цветкова. Столько интересных, увлекательных моментов школьной жизни связано с этим кружком! Ребята буквально рвались записаться в него. Стать членом драмкружка была большая честь. Формировалась школьная элита.

Зародившись в конце 1940-х годов, драмкружок закончил своё существование с уходом Эмилии Фёдоровны на заслуженный отдых в 1965 году. Сохранился ценный документ в истории школы - приказ директора школы К.В. Дворецкой от 1952 года о поощрении руководителей и членов драматического кружка за творческую работу. Хранятся в школьном музее и подлинные пригласительные билеты на представления школьных спектаклей. А уж фотографий драмкружка в музее не счесть!

Кружок был не просто для развлечений. Он послужил дорогой в мир большого искусства для учеников. Из ребят, занимающихся в драмкружке, вышел профессиональный артист – С.Б. Милюков. Он работал в Пензенском драматическом театре им. А.В. Луначарского, а затем в театре города Новочеркасска. И это всё было не случайно. Сама учительница была влюблена в театр.  Пользуясь тем, что брат жил в Москве, старалась в школьные каникулы посетить  спектакли в столичных театрах. Возвратившись домой, с восхищением рассказывала ученикам об увиденном. Она была в курсе предстоящих театральных премьер, работы ведущих актёров. Её интерес к театру передавался детям.

На заслуженном отдыхе

Эмилия Фёдоровна и после ухода на пенсию не  порывала связи со школой. Её можно было часто видеть на классных собраниях с беседами об искусстве, у неё была прекрасная подборка репродукций картин великих художников. Она была активным членом партии и принимала участие в жизни учительской партийной организации. Эмилия Фёдоровна всегда занимала активную жизненную позицию.

Труд Э.Ф. Грузенберг отмечен правительственными наградами: она награждена медалью «За доблестный труд в годы Великой Отечественной войны», медалью «За трудовое отличие», значком «Отличник народного просвещения», юбилейной медалью к 100-летию В.И.Ленина в 1970 году. Ей было присвоено почётное звание «Заслуженный учитель школы РСФСР».

 

 

Все дети стремятся стать поскорее взрослыми, а люди старшего поколения тоскуют о своей ушедшей молодости. Только возможности одних и опыт других помогают видеть жизнь с самых разных сторон, устанавливают истинную связь поколений. Если мы будем знать, кто стоял у истоков становления «души» наших родителей, бабушек, дедушек, наступит гармония в отношениях поколений. Поэтому надо знать историю своей семьи, школы, города, района, чтобы не прерывалась «дней связующая нить».

 

 

В одном из интервью школьникам  Эмилия Фёдоровна сказала: «Я хочу пожелать ученикам, чтобы были дружными, хорошо учились, были честными и трудолюбивыми. А учителям - чтобы любили детей и были справедливыми».

 

Светлана Курганова

«Авангард» от 8 октября 2013 года